Né le 6 juin 1948 à Bandiagara, M. Adama OUANE, Professeur d’enseignement supérieur, a fait récemment valoir ses droits à la retraite auprès de l’UNESCO où il a servi presque 30 ans. En 1976, il obtient son doctorat d’état en sciences linguistiques appliquées à l’Institut de linguistique de l’académie soviétique des sciences de Moscou.
De 1977 à 1982, il est en sa qualité de professeur d’enseignement supérieur, tour à tour Chef de la division recherche linguistique et pédagogique et Directeur général adjoint de l’Alphabétisation, de l’Education des adultes et de Linguistique appliquée au Mali, professeur à l’École nationale supérieure (ENS) de Bamako et consultant auprès de l’UNESCO, de l’UNICEF, du PNUD, de l’Agence de coopération culturelle et technique (ACCT devenue Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et de la Banque Mondiale. Il dirige le plan de développement linguistique au Mali et lance le premier programme expérimental relatif à l’utilisation des langues locales dans les écoles. M. Ouane est membre fondateur du Conseil régional pour l’éducation et l’alphabétisation en Afrique (CREAA). Il est également membre fondateur de l’Association africaine pour l’alphabétisation et la formation des adultes (AALAE).
Il est membre fondateur du Groupe de travail sur l’éducation non formelle(GTENF) de l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA). M. Ouane a participé à la création du premier diplôme d’éducation et de formation des adultes en Afrique francophone, le DEDA (Diplôme d’éducation des adultes pour le développement). Il a dirigé le comité scientifique qui a abouti aux premiers manuels universitaires d’éducation des adultes (7 titres à ce jour), conçus par des spécialistes africains et dans la perspective africaine.
Il a dirigé quelques thèses et siégé dans des jurys de thèse de doctorat dans plusieurs universités sur tous les continents. M. Ouane affiche une longue carrière au sein de l’Institut de l’UNESCO pour l’Éducation, notamment en qualité de spécialiste principal de programme de 1982 à 1995. Ses responsabilités incluaient à l’époque la recherche, le renforcement des capacités, l’appui technique aux états membres, ONG et aux Organisation de la société civile (OSC) dans le domaine de l’éducation de base, l’alphabétisation, l’éducation non formelle, l’utilisation des langues maternelles, le développement de curriculum, le suivi-appui et l’évaluation. Il a également élaboré et mis en œuvre un grand nombre de programmes internationaux et interrégionaux dans ces domaines et mené une action collaborative et des activités de recherche axées sur les politiques en matière de stratégies d’apprentissage, de suivi-appui et d’évaluation et de contenus innovants. Il est reconnu comme un des meilleurs spécialistes mondiaux en matière d’alphabétisation et d’éducation non formelle et d’utilisation des langues maternelles.
M. Ouane a écrit ou supervisé de nombreux ouvrages et articles consacrés à l’éducation de base, l’alphabétisation, la post-alphabétisation et l’éducation continue, l’éducation des adultes et l’apprentissage tout au long de la vie, l’utilisation des langues locales et l’éducation multilingue. Il est l’auteur de trois entrées dans trois encyclopédies internationales respectivement sur l’éducation des adultes en Afrique francophone, la post-alphabétisation et le rôle de l’UNESCO dans l’apprentissage tout au long de la vie. L’ouvrage collectif intitulé Vers une culture multilingue de l’éducation, qu’il a dirigé dans lequel il a écrit cinq chapitres a été largement salué. Sa récente co-publication Pourquoi et Comment l’Afrique doit investir dans l’éducation multilingue a fait l’objet de trois tirages en une année et a été traduite en anglais, espagnol et kiswahili. La dernière publication qu’il a dirigée à l’UNESCO vient de paraître et a déjà reçu un écho favorable. Intitulé « Optimiser l’apprentissage, l’éducation et l’édition en Afrique : le facteur langue », il fait le point des recherches et des pratiques novatrices d’utilisation des langues maternelles dans une cinquantaine de pays.
De 1985 à 1987 il a été rédacteur en chef de la Revue internationale de l’éducation, la plus ancienne revue d’étude comparée de l’éducation à l’échelle mondiale. De 2000 jusqu’à son départ à la retraite (2011), il a été le Président du comité international de rédaction de la dite revue au sein duquel siège d’éminents professeurs choisis parmi les universités et centres de recherche de grand renom.
Il a dirigé l’Institut de l’UNESCO pour l’Education (UIE) à Hambourg de 2000 jusqu’à la dissolution de celui-ci en juin 2006 et sa transformation en Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL). Sa carrière à l’IUE a été interrompue entre 1995 et 1999, lorsqu’il a été nommé au siège de l’UNESCO à Paris comme spécialiste principal de programme mais également comme expert principal confirmé responsable de l’alphabétisation, l’éducation des adultes, l’éducation non formelle et l’éducation de base. Il a coordonné la Consultation collective entre UNESCO et les ONG et société civile en matière d’éducation de base, d’alphabétisation et d’éducation des adultes et a organisé des événements majeurs dans de nombreux pays en développement afin de promouvoir l’éducation des adultes tant au niveau des politiques que des processus d’enseignement et d’apprentissage. Il est le principal auteur de la plupart des rapports sur l’éducation préparés par l’UNESCO pendant cette période et l’un des organisateurs clés de la cinquième Conférence sur l’Education des Adultes (CONFINTEA V) tenue à Hambourg en 1997. Il a également assumé la pleine responsabilité et a été élu Secrétaire générale de la sixième série CONFINTEA VI tenue à Belém au Brésil en décembre 2009.
En sa qualité de directeur de l’IUE il a joué un rôle primordial lors de la transformation institutionnelle de celui-ci en institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) et s’est engagé en première ligne lors de ce processus complexe de mutation aussi bien légale que budgétaire au niveau des ressources humaines et des programmes. On lui reconnaît le mérite dans cette transformation qui a fait de cet Institut aujourd’hui un des centres d’excellence de l’UNESCO, et une institution de renommée mondiale.
On lui doit des cours magistraux sur l’éducation de base, l’alphabétisation, l’éducation des adultes, l’éducation non formelle (ENF), l’apprentissage tout au long de la vie et le multilinguisme prononcés dans de nombreuses universités et lors de conférences dans le monde entier.
Il a été parmi les trois professeurs africains spécialistes de l’éducation des adultes admis à ce jour sur la base de leurs mérites et de leurs réalisations comme membres de l’International Adult and Continuing Education Hall of Fame (IACEHOF) de l’Université de Oklahoma aux Etats-Unis, la plus haute distinction en la matière.
En plus du fulfulde, du bamana et du français, M. Ouane parle en outre couramment l’anglais, le russe et l’allemand.
